در فعالیتهای پژوهشی کتابخانه ای(کتاب، مقاله)، استناد مطالب و ادعاهای پژوهشگر به منابع معتبر حائز اهمیت است. به سخن دیگر میزان ارزش کار علمی پژوهشگر به تعداد ارجاعات او بستگی دارد. در تحقیقات علوم انسانی و به ویژه علوم دینی برخورداری از منابع دسته اول و کهن و نیز آراء صاحبنظران برجسته متقدم نشان دهنده عمق مطالعه و فهم پژوهشگر است. البته این سخن به معنای محروم ماندن و عدم استفاده از نظریات جدید و تالیفات معاصر نیست بلکه تنها بدان اشاره دارد که تا امکان ارجاع به منابع کهن وجود دارد کمتر به منابع دسته چندم مراجعه کرد. منظور از منابع دسته اول تالیفاتی است که در نخستین سالهای پیدایش آن موضوع یا حادثه نگاشته شده است. به طور مثال کتاب حدیثی الکافی و تاریخ یعقوبی. منابع واسطه ای یا دسته چندم به فاصله زمانی زیادی نسبت آن موضوع یا حادثه تالیف شده و نویسنده درتکمیل اثر خود از منابع دسته اول استفاده می شود.

شناسایی انواع منابع تحقیقی یاری رسان هر محققی است. منابع تحقیقاتی شامل منابع اعم، عام، خاص و اخص است. منابع اعم شامل آن دسته از تالیفاتی است که دربردارنده گستره موضوعی وسیعی هستند مانند انواع دایره المعارفها. منابع عام دربردارنده عنوان موضوعی خاص هستند مانند تفاسیر قرآن که صرفا به مباحث الهیات پرداخته اما خود نیز شامل موضوعات تخصصی فراوانی هستند. منابع خاص مانند کتابهایی که در یک موضوع خاص نوشته شده اما شامل چند عنوان متفاوت هستند مانند کتاب اصول مرحوم مظفر که دربردارنده همه مباحث مرتبط با اصول است. منابع اخص به صورت تخصصی فقط درباره یک موضوع بحث می کند. مانند رساله قاعده تسامح در ادله سنن مرحوم شیخ انصاری.

محقق حوزوی برای جمع آوری نیکوی داده های خود ناگزیر از مراجعه به چهار نوع منابع است.

روز شنبه 21 اسفند 1395 مراسم تقدیر از برگزیدگان پژوهشی سال مدرسه نجمیه(س) ازنا، ضمن برنامه کارگاه مسئله یابی و طرحنامه نویسی برگزار شد. اسامی طلاب و اساتید برگزیده مدرسه و میزان جوایز اهدایی به شرح زیر است:

1.جشنواره بانوی کرامت(اساتید): خانم اکرم جعفری

2.جشنواره گروهی رشد:اعضاء گروه:خانمها کبری خدابخشی،رقیه حموله، مریم جیریایی. استاد راهنما: خانم مژگان مسعودی مقدم

3. جشنواره علامه حلی: خانم ریحانه اسدی

ادامه »

در واپسین روزهای اسفند 95 کارگاه آموزشی چگونگی انتخاب موضوع تحقیق پایانی و نیز طرح نویسی با حضور دکتر محرابی و طلاب پایه های چهارم و پنجم مدرسه به مدت 4 ساعت برگزار شد. در ابتدای این کارگاه دکتر محرابی به بیان نکاتی درباره جایگاه پژوهش در متون اسلامی و اهمیت آن پرداختند. سپس راهکارهای انتخاب موضوع چون جوششی و مورد علاقه محقق بودن، مشورت با اساتید و صاحبنظران و توجه به منابع موضوع را توضیح دادند. در بخش دوم نیز نکات مورد نیاز برای طرح نویسی(اجمالی و تفصیلی) را برشمرده و تبیین کردند. طلاب از برگزاری این کارگاه بسیار استقبال و ابراز رضایت کردند.

ادامه »

به یاری خداوند و با همیاری معاونت پژوهش مرکز مدیریت در اختصاص بخشی از ساعات طلاب به ساعت پژوهش، مدرسه نجمیه(س) ازنا توانست در مدت 40 ساعت روشهای مطالعه اجمالی و تندخوانی را به همه طلاب مخاطب طرح ساعت پژوهش آموزش دهد. بیشتر طلاب از فراگیری این شیوه موثر در مطالعه ابراز رضایت کردند. لازم به توضیح است که به وسیله این دو روش مطالعه می توان حجم بسیاری از مطالب را در مدت زمان کوتاهی مطالعه کرد و حتی پاره ای از مطالب را نیز به صورت عمیق خواند.

به مناسبت هفته پژوهش، همایش علمی واکاوی ابعاد اعجاز علمی قرآن با حضور تعدادی از اساتید و همه طلاب مدرسه نجمیه(س) برگزار شد. در این مراسم ابتدا معاونت پژوهش مدرسه، ضمن تبیین محورهای اساسی هفته پژوهش، تنها راه ورود به میدان پژوهش دقیق و علمی را برخورداری از علم پژوهش از طریق ساعات پژوهش و حضور مستمر و فعال در نشست ها، همایش های پژوهشی ، کرسی های آزاد اندیشی ، عضویت موثر در گروه های پژوهشی کانون و اجرای عملیاتی آموخته ها در قالب مقاله و تحقیق پایانی دانست. در ادامه دو مقاله برتر همایش توسط خانمها نیکروز با موضوع «تحدی قرآنی» و صالح کوتاه با موضوع «اعجاز علمی قرآن» به ارائه مقاله خود پرداختند. در پایان نیز استاد مدرسه نجمیه(س) و سخنران علمی برنامه سرکار خانم مسعودی مطالب خود را با موضوع «تبیین جلوه های هنری قرآن»  رای برای مخاطبین بیان کردند. همچنین با اهداء جوائزی از نفرات برتر تقدیر شد.

متن چکیده مقالات برتر

چکیده(بررسی ادله تحدی قرآن کریم)-حدیث نیکروز

یکی از ابعاد اعجاز قرآن کریم بنا بر آیات قرآن، تحدی و مبارزه طلبی با مخالفبین و منکرین است. تحدی به معنای مبارزه‌طلبی و هماورد طلبی و بیان عجز دیگران از آوردن مانند قرآن است. ابتدا با تعریف لغوی و اصطلاحی تحدی منظور از آن مشخص شده سپس ادله تحدی قرآن بررسی شده و به شبهات پیرامونی مانند نظریه صرفه و ادعای مدعیان دروغین نبوت پاسخ داده شده است.این مقاله به روش کتابخانه‌ای داده‌ها را گردآوری کرده و با روش توصیفی-تبیینی آنها را مورد دقت قرار داده است.

کلید واژگان: تحدی، اعجاز قرآن، نظریه صرفه، مسلیمه بن کذاب.

چکیده(بررسی اعجاز علمی قرآن)- زهره السادات صالح کوتاه

از جمله مباحث مهم و اثرگذار علوم قرآنی، اعجاز است. اعجاز به معنای از عهده کاری برنیامدن است که ابعاد مختلفی دارد. هدف نزول قرآن رشد و تعالی بشر است، لکن اشاراتی گذرا به مسائل علمی و اسرار کائنات دارد که نشان دهنده اعجاز علمی قرآن است. مقاله حاضر به بررسی بعد علمی اعجاز قرآن و آیات دربردارنده نکات مرتبط با علوم تجربی می‌پردازد.لذا دیدگاههای موافقان و مخالفان را مورد بررسی قرار داده است. اطلاعات این مقاله به شیوه کتابخانه‌ای جمع آوری شده و با روش توصیفی- تحلیلی بررسی شده است.

کلید واژگان: اعجاز، اعجاز علمی- دشواری تنفس، نقش کوه‌ها